Affetto



Secondo autorevoli studiosi (fra i quali Baumrind, 1991; Fonzi, 2001) il compito formativo di un educatore, genitore o insegnante, deve tendere a promuovere gradualmente, ma in misura sempre maggiore, l?autoregolazione e l?autonomia pratica ed emotiva di ogni bambino, figlio o alunno. Gli adulti tentano di realizzare questo fondamentale obbiettivo con stili educativi che derivano dall?interazione di quattro diverse dimensioni, una delle quali, l?affetto, si manifesta con la sollecita adesione ai bisogni e desideri del piccolo, e che invece pu? dissolversi in indifferenza fino alla pi? completa ostilit?.





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La mente e i suoi processi
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· La mente e i suoi processi

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